職業(yè)培訓師是指從事面向全社會勞動者進行專業(yè)性、技能??性、實操性職業(yè)（技能）培訓一體化教學及培訓項目開發(fā)、教學研究、管理評價和咨詢服務(wù)等相關(guān)活動的教學人員。
一、為什么要考職業(yè)培訓師？
1、職業(yè)前景好
職業(yè)培訓師大致分為兩種，一種相對穩(wěn)定安逸，在一些大企業(yè)的人力資源部負責員工的培訓；另一種相對自由、充滿挑戰(zhàn)，他們通過自己的人際關(guān)系，在培訓市場打拼，給一些企業(yè)做大型會場培訓。
但無論是哪一種，有一點是肯定的，的培訓師是現(xiàn)代企業(yè)人力資源使用的靈魂式人物，已經(jīng)成為人才市場上的熱門高薪職業(yè)之一，他們的前景都是非常光明的。
2、企業(yè)對員工培訓愈發(fā)重視
在近二三十年內(nèi)，員工的培訓工作有了突飛猛進的發(fā)展。中國企業(yè)也越來越意識到培訓工作在企業(yè)發(fā)展過程中的重要作用，也開始提高對培訓工作的認識，加大對培訓工作的投入。
目前國內(nèi)職業(yè)培訓師極其缺乏，企業(yè)對職業(yè)培訓師的需求量很大。
3、提高職業(yè)素養(yǎng)
在商業(yè)競爭日趨激烈的今天，從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、中高層管理者到普通員工，都面臨著更新觀念、提高技能的挑戰(zhàn)，需要不斷學習。員工情況的多樣化、管理逐步制度化、企業(yè)迅速成長以及激烈的市場競爭等因素，都影響著企業(yè)的整體發(fā)展，也都加大了企業(yè)對培訓的需求。
作為新時代從業(yè)者，不僅局限于學好本專業(yè)，還應(yīng)多開發(fā)拓展自己的其他能力和技能，爭取成為一個復(fù)合型人才，從而適應(yīng)更多的崗位。
二、考職業(yè)培訓師有什么用？
1、官網(wǎng)可查，國家承認——
納入《中華人民共和國職業(yè)大典》，省人社廳和國家人社部官網(wǎng)可查，160多個國家地區(qū)可作為辦理就業(yè)證依據(jù)。
2、需求巨大，門檻提高，待遇提升——
各行各業(yè)職業(yè)技能迭代速度加快，培訓和培訓師需求不斷擴大，一證在手，高薪崗位無憂；頭部企業(yè)紛紛要求持證上崗，自由職業(yè)培訓師持有本證可獲得社會和國家“雙認證”，院校教師持有本證可成為“新雙師”。
3、人才補貼，積分落戶——
部分地區(qū)，根據(jù)持證級別和當?shù)卣呖上硎芘嘤栄a貼；持證+社保可直接落戶。
三、招生對象
1、擬成為“新雙師”的各類院校教師。
2、擬獲得社會和國家“雙認證”的專業(yè)培訓師。
3、擬成為“新型導(dǎo)師”的企業(yè)內(nèi)訓師。
4、擬成為“好教練”的各類管理人員包括技術(shù)主管。
5、擬做行業(yè)“大咖”的各類財經(jīng)金融商貿(mào)服務(wù)業(yè)從業(yè)人員。
6、其他希望成為職業(yè)培訓師的人員。
四、報考條件
具備以下條件之一者，可申報三級/高級工
1、累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)①工作滿10年。
2、取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作滿4年。
3、取得符合專業(yè)對應(yīng)關(guān)系的初級職稱（專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格）后，累計從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作滿1年。
4、取得本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)②的技工院校高級工班及以上畢業(yè)證書（含在讀應(yīng)屆畢業(yè)生）。
5、取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級/中級工職業(yè)資格（職業(yè)技能等級）證書，并取得高等職業(yè)學校、專科及以上普通高等學校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書（含在讀應(yīng)屆畢業(yè)生）。
6、取得經(jīng)評估論證的高等職業(yè)學校、專科及以上普通高等學校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的畢生證書（含在讀應(yīng)屆畢業(yè)生）。
注：①相關(guān)職業(yè)：企業(yè)培訓師、企業(yè)人力資源管理師、人力資源管理專業(yè)人員、人力資源服務(wù)專業(yè)人員、職業(yè)信息分析專業(yè)人員、職業(yè)指導(dǎo)員、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、高等教育教師、中等職業(yè)教育教師、中學教育教師、小學教育教師、幼兒教育教師、特殊教育教師等。
②相關(guān)專業(yè)是指教育技術(shù)學、科學教育、人文教育、教育學、教育心理學、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育、人力資源管理、勞動經(jīng)濟學、勞動與社會保障、職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)、認知科學與技術(shù)、管理科學、工商企業(yè)管理、行政管理等。）
以上報考條件如遇國家職業(yè)技能標準修改及相關(guān)政策變化，以人社部門文件和解釋為準。