領(lǐng)路者學(xué)校一體化管理系統(tǒng)是一款專用于學(xué)校的管理工具，學(xué)校管理系統(tǒng)功能，能夠支持學(xué)生事務(wù)(包括學(xué)生請(qǐng)假、體檢、疾病登記、)和對(duì)教工考勤及學(xué)生收費(fèi)的管理和園區(qū)耗材的妥善管理，為學(xué)校管理提供了一個(gè)現(xiàn)代化的管理功能，保持了各種數(shù)據(jù)的完整性、及時(shí)性和正確性，完善了管理體系，提高了管理水平。
1.讓管理變得簡(jiǎn)單
傳統(tǒng)學(xué)校管理模式下，老板很忙很累，大會(huì)小會(huì)不斷，想出各種辦法去考核和激勵(lì)員工，經(jīng)常還要找老師挨個(gè)談心，做思想工作，排解老師的壓力和負(fù)面情緒，但效果如何呢？越是的老師，越容易離職，越是年輕的老師，越是事多難管。PRG自組織管理讓學(xué)員學(xué)會(huì)“向內(nèi)看”，自我學(xué)習(xí)對(duì)照，PRG通過對(duì)日常各類事物的量化，按天、周、月、學(xué)期自動(dòng)生成排名榜，管理者依據(jù)各階段的工作重點(diǎn)設(shè)定分值，靈活而迅速地傳遞管理信號(hào)，的員工越干越起勁，后進(jìn)員工逐漸自我調(diào)整。
2.解放老板
一個(gè)的學(xué)校，各個(gè)崗位應(yīng)是各司其職，每位教師各盡其能，只有這樣才能不斷向前發(fā)展。然而很多時(shí)候，老板卻經(jīng)常在做一個(gè)園長(zhǎng)的事情，甚至在做一個(gè)老師應(yīng)該做的事情，長(zhǎng)久下去不但把自己搞得很累，員工也沒得到成長(zhǎng)。PRG自組織管理，通過底層機(jī)制的設(shè)計(jì)，逐漸讓老板、園長(zhǎng)和老師回歸自己的本位，讓園所保持不斷向上的活力。老板該做什么？建立制度，制定規(guī)則，整合資源，確定方向。一個(gè)把老板忙病累死的機(jī)構(gòu)，是沒有希望的。
3.老師工作更加省時(shí)省力省心
傳統(tǒng)模式下，繳費(fèi)高峰期，老師需要手寫大量的收據(jù)給家長(zhǎng)并且查賬對(duì)賬時(shí)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，這是個(gè)很大的工程量。使用學(xué)校一體化管理系統(tǒng)可以批量開單收款并打印單據(jù)，所有的賬單明細(xì)都有據(jù)可查，也可以導(dǎo)出Excel表格。老板 園長(zhǎng)可以遠(yuǎn)程查賬也可以隨時(shí)在線查看學(xué)校的賬戶使用情況，做到心中有數(shù)，這大大的減少了老師的工作量，讓老師更好的投入到教育事業(yè)中。