會計實操是會計實務操作的關鍵，也是掌握會計知識的關鍵。
1.會計實驗是會計教學的重要環節。會計課是一門理論性、實務性強，要求學生具有獨立分析和判斷問題的能力以及具有處理實際問題技能的學科。學生僅是通過學習教材的專業理論知識，很難掌握會計基本方法和基本技能。只有通過會計實驗教學才能使學生增強實際工作的能力;使學生具備良好的工作態度與方法。因此，會計實驗教學是會計教學的重要環節。
2.會計實驗是會計理論與實踐、迅速結合的有效方法。當前大部分用人單位都很“務實”，一旦被招聘就要求立即從事工作，因此，開設會計實驗課，通過模擬、仿真的財務科資料學習操作，促使學生、系統、快速地掌握各部門生產經營程序和會計核算方法。
3.會計實驗提高了教學效率，激發了學生的學習積極性和創造性思維。會計實驗教學改變了老師在講臺上講，學生在下面記的枯燥的教學模式，給學生以自主學習的空間，既能引發學生對會計學科的興趣和學習主動性，又能激發他們的創造性思維，使學習變得生動活潑。
4.會計實驗是檢查會計專業學習的手段。傳統的考試模式是一張試卷，學生為考試去死記硬背，學不到什么東西。而且考試的試題對那些實踐性、主觀性較強的內容往往回避了，而恰恰這些回避的內容才是實際當中常用、重要的內容。因此傳統的考試模式不太適用于檢查會計課的學習效果，而應把會計實驗作為考核會計學習的一種手段。
5.會計實驗有助于畢業生就業。我國當前的就業形勢十分嚴峻，畢業生能否順利就業，一定程度上反映了學校教育的成敗。有些學校只考慮會計教育是個大產業不愁生源;有的單位一味盯著研究生、博士生，而忽視了本科生的投入與教育。但是我們的高等教育是以專科生、本科生為主，忽視了這龐大群體的利益所在，讓這些年輕有為的學子出校門而找不到合適工作，這是我們教育的失敗與悲哀。因此，我們會計教育必須要重視會計實驗教學。讓學生通過會計實驗的“實戰演習”與“強化訓練”而能夠成為一個有經驗、有實際能力的會計工作人員。
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