1.教師完整講述故事，幼兒整體感知故事內(nèi)容。
結(jié)合課件，教師聲情并茂的講述故事，引導(dǎo)幼兒對(duì)于故事內(nèi)容整體感知，知道故事中先后出現(xiàn)的小動(dòng)物名字以及發(fā)生的事情。
2.教師出示掛圖，幼兒深入理解故事內(nèi)容。
(1)段故事，教師出示小白兔和其他小動(dòng)物的圖片，對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)猜想為什么熊貓來(lái)了之后這么多小動(dòng)物也都來(lái)了?
(2)第二段故事，出示小刺猬、松鼠大嬸圖片，提問(wèn)：小刺猬為什么不去理發(fā)，松鼠大嬸對(duì)小刺猬說(shuō)了些什么?
(3)第三段故事，出示小刺猬的圖片，鼓勵(lì)幼兒猜想為什么森林里的小動(dòng)物都不和小刺猬一起玩了?。
教師小結(jié)：原來(lái)是小刺猬害怕去理發(fā)，后它的頭發(fā)又粗又硬變成了滿(mǎn)身的刺，沒(méi)有小伙伴愿意和它一起玩。
3.遷移經(jīng)驗(yàn)，幼兒分組交流討論。
(1)將幼兒分成不同的小組。
(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，交流怎樣保持頭發(fā)干凈的方法。
師：小刺猬沒(méi)有一個(gè)理發(fā)的好習(xí)慣，后頭發(fā)變得又粗又硬，小伙伴們都嫌棄它，那在生活中我們除了要定期去理發(fā)之外還怎樣可以讓我們的頭發(fā)變得干凈?
4.故事創(chuàng)編
幼兒交流故事內(nèi)容，大膽進(jìn)行故事的創(chuàng)編，說(shuō)說(shuō)第二天森林里發(fā)生的有趣故事。
(三)結(jié)束部分
教師分發(fā)頭飾，鼓勵(lì)幼兒將故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，既深化故事的情感目標(biāo)同時(shí)可以鍛煉幼兒對(duì)于故事的表現(xiàn)力。
教師小結(jié)：小朋友們，我們一定要定期理發(fā)，定期洗發(fā)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、活動(dòng)延伸
活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友到戶(hù)外一起運(yùn)動(dòng)做健康操。
試題二
基本要求：
畫(huà)出大象的元素。
在活動(dòng)過(guò)程中，實(shí)際操作，要求作品豐富有童趣，有創(chuàng)意。
請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】
中班美術(shù)活動(dòng)《大象》
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解大象的外形特征，感知大象耳朵和鼻子的特點(diǎn)。
2.技能目標(biāo)：通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩涂畫(huà)出大象以及大象周?chē)木拔铩?/span>
3.情感目標(biāo)：感受動(dòng)手操作的快樂(lè)，萌發(fā)對(duì)大象的喜愛(ài)之情。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)觀察和交流了解大象的外形特征，用自己的方式畫(huà)出大象。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩涂畫(huà)出大象以及大象周?chē)木拔铮劝l(fā)對(duì)大象的喜愛(ài)之情
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、教學(xué)用書(shū)、教學(xué)掛圖。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《大象》兒歌儲(chǔ)備
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
兒歌《大象》導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，引出主題。
師：大象大象鼻子長(zhǎng)，鼻子一伸放地上，就像一位老爺爺，拄著一根大拐杖。
(二)活動(dòng)展開(kāi)
1.教師利用談話(huà)的方式幫助幼兒了解大象的外形特征
(1)請(qǐng)幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片中、動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)的大象，談一談大象有哪些特征?
(2)請(qǐng)舉手的幼兒起來(lái)說(shuō)一下，例如大象有……的眼睛;……的耳朵;……的鼻子等。