交互性即體驗性，借助多媒體互動展項“人機交互”功能，實現“人——信息”互動，可以有效加強教育深刻性，引導觀眾自發感悟黨建文化，還讓展廳更有趣。
人性化主要針對視覺和內容學習體驗，給觀眾一種輕松、愉快且記憶深刻的參展感受。黨的宗旨是全心全意為人民服務，而黨建展廳則是黨的風貌體現，必須符合黨的精神氣質，真正服務于觀眾、服務于文化強國建設。
總之，黨建展廳政治導向性強，制定設計方案時不能只考慮黨建主題的貼合性，要從文化價值觀教育層面，發掘深層內涵，再利用有突出表現力的展項展出內容，創造長遠的應用價值。
數字多媒體展廳就減少了這些顧慮，中控系統讓展廳管理更便捷，互動查詢系統可以無限量容納信息，還能打通其他展館的大數據中心，實現信息交互；全息投影可復原展示古生物、互動投影讓靜態畫面動起來，多種互動展項綜合運用，可以有效提升趣味性和內容活力。
三、科技感強、有利于形象塑造。大多數展廳都需要一定的科技感，這不止是為了優化視覺體驗，也為了體現一種與時俱進的精神，尤其是企業展廳，更需要一定的科技感彰顯企業實力、塑造品牌形象。相較于其他行業建設方，企業更傾向建設數字多媒體展廳。
校史館就像一部立體的“學校簡史”，記載著學校從創建到壯大的歷程，反映辦學特色校園文化、優良傳統與精神風貌，對一些建校較早、底蘊深厚的大學而言，校史館建設已經成為本校開展意識形態教育的重要一環。
作為大學歷史的研究和展示機構，如何做好角色定位，完美呈現高等院校的精神風貌與科研實力？
校史館的常規功能包括三大板塊：保存檔案、輔助科研、校園文化展示。就像同一個人在不同場合擁有不同身份，針對不同板塊，校史館的角色定位可以分為檔案管理員、科研專家和形象宣傳大使，所以校史館的整體風格既要嚴謹有序，展項思想深度與廣度；也要融入青春活力元素，彰顯當代大學生的青春活力，表現學校蓬勃發展的生命態勢。
博物館作為展示人類文明的窗口，集中收藏了人類歷史文化的精髓。它用自己特有的藝術語言，營造出與展覽主題相統一的氛圍，詮釋歷史文化精髓的深刻內涵，讓每一位參觀者在高雅的藝術享受中品位人類歷史文化的光輝遺產。