邏輯思維能力培養的重要性，對于每一個孩子來說，再怎么強調也不過分。
很多家長因此不惜花費重金給孩子報各種輔導班，嘗試各種方法讓孩子早早地踏上邏輯思維能力的訓練場。然而，盲目的嘗試往往與家長的期待背道而馳，并不能對孩子邏輯思維能力培養帶來實質性的幫助。
上海一家少兒編程機構傲夢編程就市面上很多訓練方式指出：要么趣味性欠缺，孩子難以忍受反復訓練帶來的枯燥乏味;要么沒有針對性，流于表面的“快樂”學習，到頭來除了玩得開心卻沒有任何收獲;要么時間成本過高，可能耽誤孩子正常的學習時間，影響學校的學習成績。
該如何培養孩子的邏輯思維能力，也成了每一個擔憂錯過孩子黃金培養期家長的焦慮。
學習編程培養孩子邏輯思維能力
近些年，少兒編程成為家長給孩子拓展素質教育最火爆的選擇之一，其對青少年邏輯思維能力的培養也被越來越多的教育專家和家長認可。
曾任美國卡內基-梅隆大學計算機科學系主任，現任美國自然科學基金會計算機和信息科學與工程部主任周以真教授提出：“計算(編程)思維是每個人的基本技能，不僅僅屬于計算機科學家。我們應當使每個孩子在培養解析能力時不僅掌握閱讀、寫作和算術，還要學會計算(編程)思維。”
“編程思維”并不是編寫程序的技巧，而是一種解決問題的思維方式，是“理解問題——找出路徑”的思維過程，可以培養孩子的邏輯思維能力。
美國卡耐基梅隆大學研究編程對人大腦影響時也發現，當人對編程代碼進行理解時，使用功能磁共振成像來觀察大腦活動，大腦五個不同區域非常活躍，這些區域涉及人的邏輯思維能力、語言能力、記憶力、注意力等等。
諸多研究證明，編程是培養邏輯思維能力非常有效的手段。
少兒編程是孩子喜歡的訓練方式
與成人編程相區別的是，少兒編程是針對青少年群體的圖形化編程語言，摒棄了成人編程語言的枯燥性，卻保留了其核心作用——訓練邏輯思維能力。
“現在的孩子通過圖形化編程語言，只需要拖拉拽曳一些模塊化的形狀，就能夠創造自己的作品，比如小游戲、動畫等等，興趣能夠被充分調動起來，一點也不覺得乏味。”一位少兒編程行業教研人員解釋道。這位從業者目前來自中國最早探索少兒編程教育的傲夢編程，原來是一名程序員，現在已經在行業內浸潤達4年之久。
對比傳統的邏輯思維訓練方式如數學、圍棋等，少兒編程更具有針對性，更符合信息時代孩子們的實際體驗和需求。孩子在編程的時候，在進行編程時，編程的指令和算法極其嚴格：一個標點符號、一個空格、字母順序排列不對、字母拼寫錯誤，一個程序就無法正常運行。
另外，少兒編程的實際訓練強度絲毫不亞于做數學題，但是這些可能造成的壓力一般都會被其趣味性化解，因而“孩子是在不知不覺中，飽含樂趣地訓練了邏輯思維能力。”
據統計，源于美國名校麻省理工學院的圖形化少兒編程語言scratch，已經被翻譯成40種以上的語言，全世界超過150個國家，3000多萬青少年在使用。學編程來酷叮貓少兒編程大連校區。