一說到編程，我們常常提起它的編程思維，編程思維的重要性在于思維的開拓，也只有擁有了開拓的思維才能夠創造更新的事物，才能讓社會進步。
今天小編要給大家講一個故事，故事發生在佐治亞州勞倫斯維爾市的一位名叫沙扎邁赫迪的高中女孩身上。
沙扎邁赫迪(Shaza Mehdi)擁有一方玫瑰叢，玫瑰開的很漂亮但是很容易生病。
有一次，邁赫迪突然想到：為什么她的手機不能像《星際迷航》中的手持科學分析儀一樣診斷出植物的疾病？
就是因為這個想法，邁赫迪想知道“電腦怎么能知道植物的疾病”，她不懂程序，身邊的家人朋友也都不懂。
于是，她通過YouTube視頻和在線教程自學編程語言Python和神經網絡基礎知識。
當她遇到程序中的Bug時，她就求助于論壇上那些懂編程知識的陌生人。
就這樣日復一日的學習中，邁赫迪還受到了一個視頻的啟發：內容是斯坦福大學的一個研究人員開發出的可以識別皮膚癌的神經網絡，效果能夠與專業皮膚科醫生相提并論。
通過這個在線教程她掌握了如何實現神經網絡的技巧。
步是下載相關軟件來識別日常用品，比如廁所和茶壺。
第二步是重新調整它的視覺，給它輸入大約1萬張有標記的病害植物圖片，這些圖片是邁赫迪從網上收集的經過了疾病鑒定的圖片。
2017年末，她終于對自己的應用程序plantMD進行了測試。
邁赫迪緊張地看著應用程序掃描一棵葉子上有淺綠色和褐色斑點的病怏怏葡萄樹，隨后一片長著麻點的葉子突然出現在手機屏幕上。
幾次緊張的心跳過后，“葡萄藤炭疽病”的字眼隨即從上方閃現出來。
快速的網絡搜索證實了這一診斷:一個感染的明確病例，也被稱為鳥眼腐爛。
就這樣，這位年輕的姑娘，憑借自學，成功的開發了“能夠診斷植物疾病”的程序。
邁赫迪的成功告訴我們，只要你想做，并且去開拓思維、認真觀察事物的特征變化，就能設計出想要實現的產品。
而這時，編程只是輔助工具，編程思維才是最難能可貴的。學編程來酷叮貓少兒編程大連校區。