1、編程的學習內容涵蓋了幾乎所有重要的少兒教育目標，包括：邏輯思維能力，抽象思維能力，專注力記憶力，問題解決能力，創造力。
2、中高考的升學利器。如果孩子能在奧賽中獲獎，對于中考，可以作為科技特長生入學，并且有保送加分政策；對于高考，清華北大和各985大學都對在比賽
一、編程學習的啟蒙：從興趣到推動對于正在上小學甚至更低齡孩子的家長，對于到底什么是編程、怎樣去學編程，根本就沒有概念。
這個時候，家長就先明確的想清楚，學習編程的目的是什么，以及它要如何體現在考試或者競賽上，或是如何為升學做準備。
1、編程的啟蒙——要以興趣為基礎
家長首先要注意的一點是，孩子在每個階段對于編程的學習需求都是不同的。比如，孩子在8、9歲的時候，就不建議去學習C++，因為孩子會感到枯燥。學習編程也要符合孩子的成長規律，對于年齡小的孩子(比如小學階段)，首先是要培養他的興趣，帶他先做一些很簡單編程游戲，通過興趣引導他產生對編程的喜愛，之后再通過家長的有效引導，孩子就會愛上編程，有堅持學下去的動力。
2、要做有目標的學習，有方向的學習。
現在孩子的時間都非常寶貴，與其在他不感興趣、沒有方向性的東西上浪費時間，還不如讓孩子多出去玩會兒。所以在開始階段，如果將編程的學習與孩子的玩結合起來，可以說是一舉兩得的事情。
3、學習編程要有家長的推動
大部分家長的心理都是相似的，每次讓孩子學東西的時候也有功利性，目的終歸是想為孩子未來升學、未來的職業指引。低年齡段接觸的Scratch編程的特點，就是簡單、好玩、拖拽式。但當孩子大了一些，開始為升學考慮的時候，就到了該寫代碼、學算法的枯燥時期。這個時期的孩子能不能堅持下去，能不能去取得一個競賽的好成績，就離不開家長的支持和推動了。
二、編程學習的入門：要符合孩子成長規律1、不是每個年齡的孩子都適合敲代碼
無論是從媒體的報道，還是國家的政策，甚至進入了新課標，我們都可以認識到編程的重要性，以及國家對編程教育的重視程度。但同時，也要提醒家長——“并不是每個年齡段孩子都適合學習敲代碼”。
這句話并不是讓家長放棄編程，只是希望家長明白，不能急功近利的要讓孩子馬上就學習和競賽有關的直接內容，特別是低年齡段的孩子(比如小學3-4年級)。在我們還沒有了解孩子興趣的時候，如果強硬的讓他學習枯燥的代碼，大部分孩子都很難堅持下去。
2、要符合孩子的成長規律
雖然學習要有目的性，但同時也不能太功利。有的家長3、4年級就開始給孩子找一些輔導C++的老師，要孩子學習C++，為什么呢？因為信息學奧賽考的就是C++。
這個時候，希望家長可以冷靜一下，多考慮一下，畢竟這個時候的孩子還是太小了，直接學習C++這個語言會很枯燥，他可能很快就失去了興趣。
如果讓孩子對一個事情失去了興趣，他可能一輩子都不會再去接觸了。我們不能就這么扼殺了他的興趣，以及興趣背后的未來。
從這一點來說，我們要堅定“學習編程要符合孩子的成長規律”。到一定的時候，他能理解了，有一定的數學基礎，再去學習直接面對代碼的編程。
3、低年齡段孩子從具象化圖形開始
對于低齡孩子的啟蒙，建議從具象化的、拖拽式的開始（比如Scratch）。上完這一段家長看看孩子是否愿意學，愿意就再繼續學習，不愿意就再去尋找其他興趣，家長一定要看孩子的興趣。
三、編程學習的競賽：已成為教育中的主流1、給家長的小建議
①編程越往上學越是算法的較量，要求孩子的數學也要很好，所以趁孩子低齡時幫助孩子把數學基礎打好，不要盲目的急功近利，要沉得住氣，把孩子的路徑規劃好。
②孩子小的時候，盡量是興趣的培養，有興趣就有內驅力；孩子大了，就一定要提前規劃學習。信息學奧賽初高中組的難度完全不一樣，國際比賽的規則也需要提前了解以備賽。
③還是那句話，學習要有目標，方向定好了就要提前規劃，的學習。