天冷了，舞蹈課要不要堅(jiān)持？
冬天快到了，隨之而來(lái)的大風(fēng)、降溫、小雪、中雪、大雪。讓很多家長(zhǎng)們發(fā)出疑問(wèn)：“這么冷的天，我們的舞蹈課程還上嗎
？”
這里我想說(shuō)的是：千萬(wàn)不要 請(qǐng)假 遲到 曠課
每個(gè)人都知道習(xí)慣的重要性，
但卻疏于培養(yǎng)習(xí)慣，
在面對(duì)生活及學(xué)習(xí)瓶頸時(shí)無(wú)能為力。
如果一個(gè)孩子在上課時(shí)經(jīng)常缺席，
那么對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的影響是顯
而易見(jiàn)的。
在缺了幾次課以后，
跟不上老師所教的內(nèi)容，
就會(huì)感到有壓力，
別的孩子都比自己做得好
也會(huì)有受挫感，
長(zhǎng)此以往，自信心受挫，
孩子對(duì)學(xué)習(xí)慢慢失去了
興趣，
最終的結(jié)果很可能就是半途而廢。
好的學(xué)生為什么會(huì)越來(lái)越好?
因?yàn)樗麄兓静蝗闭n，每節(jié)課所教的內(nèi)容都能完整的完成，
慢慢的看到自己的進(jìn)步，自然越來(lái)越自信，久而久之舞蹈變成了她
的一種習(xí)慣。
舞蹈學(xué)習(xí)是一個(gè)連續(xù)性很強(qiáng)，需要得到系統(tǒng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過(guò)程，
孩子在舞蹈上的進(jìn)步和平時(shí)的刻苦訓(xùn)練密不可分。
如果一個(gè)孩子在舞蹈訓(xùn)練
中經(jīng)常缺席，那么對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的影響是顯而易見(jiàn)的。
一般而言，每周按時(shí)上兩次課，并且家庭作業(yè)一定要按時(shí)完成，
一定記得如果你想讓孩子學(xué)好點(diǎn)，
無(wú)論刮風(fēng)下雨都得堅(jiān)持上課，除非病得爬不起來(lái)。
這就是你和孩子要保持的態(tài)度，是大人們要給孩子的態(tài)度，千萬(wàn)別找理由。
就學(xué)習(xí)本身而言這是因?yàn)閷W(xué)舞蹈最容易走彎路，走偏路，自己練可以肯定地說(shuō)
不可能練好，很多問(wèn)題需要老師及時(shí)調(diào)準(zhǔn)和糾正。
學(xué)習(xí)舞蹈不單是學(xué)一門藝術(shù)、一個(gè)技能，
而是學(xué)一種文化，文化必須文而化之，
內(nèi)化成一個(gè)人的內(nèi)涵和氣質(zhì)。
另外學(xué)舞也是練就一種對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度
——認(rèn)
真堅(jiān)持忍耐，持之以恒
家長(zhǎng)必讀
老師有兩個(gè)，位就是言傳身教的家長(zhǎng)，
第二位才是傳道授業(yè)解惑的老師。
孩子的模仿和學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，如果家長(zhǎng)做不好帶頭作用，不能夠
認(rèn)真對(duì)待舞蹈課。
時(shí)間久了的話，孩子就會(huì)形成行為拖拉、懶惰、缺乏時(shí)間觀念的不良習(xí)慣，萬(wàn)丈高樓平地起，一個(gè)人童年時(shí)代的行為習(xí)慣將伴隨甚至影
響他的一生。
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