寶聲藝術(shù)集成空間是南充FM91.5交通音樂廣播指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，廣電一線主持人和專業(yè)科班老師親自授課，師資力量雄厚。主打精品小班制教學(xué)，根據(jù)學(xué)生入學(xué)年齡和層次進(jìn)行針對(duì)化教學(xué)，從語(yǔ)言啟蒙到專業(yè)培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)播音主持對(duì)孩子的幫助是無(wú)限的，全國(guó)青少兒播音主持專業(yè)委員有多年培訓(xùn)和測(cè)評(píng)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)诤⒆由砩习l(fā)現(xiàn)4種重大的改變：
更加標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音
漢語(yǔ)言的魅力，是從說(shuō)好普通話開始的。普通話作為語(yǔ)言藝術(shù)的載體，是播音藝術(shù)課堂上必須掌握的一門課程。現(xiàn)在，越來(lái)越多的國(guó)家開始推廣對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，抑揚(yáng)頓挫而又意味深長(zhǎng)的漢語(yǔ)語(yǔ)言，已經(jīng)成為了一種學(xué)習(xí)潮流。
作為中國(guó)人，在深感驕傲的同時(shí)，又怎能不發(fā)揚(yáng)光大自己的語(yǔ)言，又怎能不講好我們的普通話呢？學(xué)習(xí)播音之后，可以更好的掌握語(yǔ)音結(jié)構(gòu)、發(fā)音技巧，令孩子的發(fā)音更加清晰、標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)聽且省力。
更懂得表達(dá)自己
隨著社會(huì)的發(fā)展，口才已經(jīng)成為一個(gè)人立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)。在我們的語(yǔ)言課堂上，通過主題演講、現(xiàn)場(chǎng)采訪、模擬主持等實(shí)踐課程的訓(xùn)練，能使孩子們逐漸釋放自我，勇敢的去表達(dá)，更懂得用清晰的語(yǔ)言去良好的與人溝通，這也將為他們的人展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和更加廣闊的空間。
更有自信心
曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)，把孩子送到了專委會(huì)下屬的一個(gè)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)說(shuō)：“我的孩子膽子特別小，家里來(lái)了客人，她都不敢說(shuō)話，甚至想躲起來(lái)，所以我想讓學(xué)學(xué)播音，看能不能有什么變化。”
于是，在之后的課堂上，這個(gè)機(jī)構(gòu)的播音老師，結(jié)合專委會(huì)的教材和其“快樂教學(xué)法”，反復(fù)地鼓勵(lì)他當(dāng)眾說(shuō)話、當(dāng)眾表演，并且適時(shí)引導(dǎo)……經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，這個(gè)孩子不僅可以當(dāng)著同學(xué)們的面表演節(jié)目，而且也會(huì)主動(dòng)講述自己身邊發(fā)生的一些事情，甚至表達(dá)自己的一些想法。
后來(lái)，這位家長(zhǎng)告訴機(jī)構(gòu)老師，他的孩子居然在學(xué)校里當(dāng)著全校同學(xué)和老師的面，登上了舞臺(tái)參加講故事比賽，而且還獲得了表演獎(jiǎng)，家長(zhǎng)覺得孩子變化太大了，很不可思議。
學(xué)習(xí)播音主持的過程，同時(shí)也是一個(gè)培養(yǎng)自信心的過程。