學(xué)校心理咨詢室建設(shè)案列一站式設(shè)計(jì)
學(xué)校為什么要建設(shè)心理咨詢室：有專家預(yù)測(cè)：21世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。在世界衛(wèi)生組織對(duì)許多國家的調(diào)查研究中證明， 在全世界的人口中，每時(shí)每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國，一次全國4～16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國兒童的心理和行為 問題的發(fā)生率高達(dá)13.9%。有關(guān)部門還對(duì)中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數(shù)據(jù)表明，青少 年成長過程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴(yán)重。
學(xué)校建設(shè)心理咨詢室意義：中國正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)變革必然沖擊家庭、學(xué)校和社會(huì)的方方面面，而種種社會(huì)矛盾、人際關(guān) 系的矛盾、成人社會(huì)的諸多心理沖突等，必然突出地從青少年的心理狀態(tài)中反映出來。稚嫩的心靈承受著幾代人給予的壓力，社會(huì)變革中的斷層和種種羈絆，束縛著 孩子們的心靈和手腳，這一切不能不讓人為之擔(dān)憂。然而，只要我們及早加以重視和預(yù)防，現(xiàn)在開始努力也不遲，重要的是為父母、為師長者要切實(shí)了解我們的孩 子，幫助他們走出心靈的“迷津”。
學(xué)校如何建立心理咨詢室：目前市場(chǎng)對(duì)于建設(shè)心理咨詢室沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方案。可根據(jù)學(xué)校的要求、壞境、經(jīng)濟(jì)條件來進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)校建設(shè)心理咨詢室可分為以下幾個(gè)功能室。
1、接待室：辦公接待室是指心理咨詢前期階段接待心理來訪者的場(chǎng)地。接待室用于心理咨詢開始前，有些初次來訪的來訪者精神狀態(tài)往往較緊張，如不緩沖一下，很難進(jìn)入放松情緒狀態(tài)，這不利于心理咨詢的順利開展，接待區(qū)的設(shè)立就提供了一個(gè)讓來訪者充分休息或放松空間，有利于下一步咨詢的進(jìn)行。
2、心理沙盤游戲室：沙盤游戲是根據(jù)榮格的分析心理學(xué)的心像和象征理論建立的一種心理方法。沙盤游戲是針對(duì)情感豐富的適應(yīng)人群設(shè)計(jì)的行為表達(dá)性輔導(dǎo)技術(shù)。借助沙盤，以游戲的方式呈現(xiàn)其內(nèi)心的人際互動(dòng)，進(jìn)而了解內(nèi)心情感與情緒的真實(shí)狀況，并使之在游戲過程中產(chǎn)生創(chuàng)傷愈合的效果。
3、音樂放松室：音樂放松室主要是為來訪者提供各種放松訓(xùn)練條件，進(jìn)而幫助來訪者緩解各種壓力和情緒的場(chǎng)地，是常用的一種心理放松行為方法。以及在放松過程中情緒變化，系統(tǒng)自主的調(diào)節(jié)音樂，達(dá)到放松的目的。
4、宣泄室：心理問題的最終產(chǎn)生，在很多情況下是負(fù)性情緒不斷累積的結(jié)果。因此，及時(shí)地排除負(fù)性情緒，就可以起到預(yù)防和解決心理問題效果。而宣泄，就是人們常用而有效的方法之一。
5、團(tuán)體活動(dòng)室：團(tuán)體活動(dòng)室是團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理咨詢形式。團(tuán)體咨詢室作為開展團(tuán)體心理咨詢、集體活動(dòng)、心理健康課、拓展訓(xùn)練的場(chǎng)所。
心理咨詢室建議選擇安靜的房間，采用暖色調(diào)，在布置方面盡量溫馨，讓孩子們?cè)谧稍儠r(shí)能放松心情。愿意跟老師分享心中的煩惱。
人員配備。心理輔導(dǎo)室至少應(yīng)配備一名專職或兼職心理健康教育教師，并逐步增大專職人員配比。專兼職教師原則上須具備心理學(xué)或相關(guān)，取得相關(guān)證書，經(jīng)過崗前培訓(xùn)，具備心理輔導(dǎo)的基本理論、知識(shí)和操作技能，并定期接受一定數(shù)量的培訓(xùn)。
