廣東樂貝塔教育咨詢有限公司于 2017 年 5 月 18 號成立至今，公司致力研發出針對中國青少年兒童的 STEAM 創客教育體系，形成了以少兒編程、智能機器人編程和編程數學等課程體系為核心，集國內外大型科技賽事、考試認證、科技主題的國內外游學、研學、冬夏令營。以及創客實驗室搭建等為一體的中國青少年智能機器人創客教育平臺。
我們專注于 3—18 周歲青少年的科技教育，秉承“STEAM”教育理念，將機械技術、電子技術、自動控制、通信與傳感器技術等基礎和前沿技術，融入生動有趣的課程教學中，鼓勵孩子在科學、技術、工程、數學以及藝術領域的發展和教育，課程涵蓋樂高幼兒大顆粒系列課程、樂高少兒機械結構系列課程、樂高 WEDO 編程、樂高 EV3 編程、3D 打印、ARDUINO 開源硬件、SCRATCH 幼兒和少兒互動創意編程系列課程等豐富的課程體系。
我們匯聚了廣東高等教育名校、國際機器人聯盟機器人研發領域學者和精英組成的實力教研團隊，以、及時和完善的技術支持和服務為各類學校及校外教育機構提供先進的機器人課程體系、教學設備、機器人師資培訓及機器人教育整體解決方案。
我們獲得的榮譽：
中國教育技術協會創客教育專業委員會 理事
國際青少年機器人協會會長單位；
廣州省機器人協會理事單位；
廣東省東莞市科普教育協會理事單位；
中山市青少年機器人協會副會長單位；
中山市青少年科技協會理事單位；
廣州市黃埔區青少年機器人協會副秘書長單位。
樂貝塔的愿景：成為智能教育機器人行業的領跑者。
樂貝塔的使命：做專、做強、做大，創新民族教育機器人！
樂貝塔的價值觀：
客戶：我們提供超越客戶期望的產品和服務，讓客戶驕傲。
標準：用生命雕琢每一件作品，用功精進。
感恩：樂貝塔因愛而精彩，樂貝塔因感恩而高貴。
責任：先賣信譽，后賣產品。
樂貝塔教育機器人的 5L 綜合能力教學方法：
樂貝塔的 5L 綜合成功能力教學方法是基于美國心理學家和認知
心理學家斯滕伯格的“成功能力”，美國教育家馮·格拉斯費蘭德的
“激進建構主義”，美國哈佛大學學者加登納的“多元智能”理論
為基礎而研發的一整套完善、科學的智能教育教學方法。是培訓和訓練
學生成功能力（分析能力+創造能力+實踐能力）的教學方法。
Learn 學習能力
培養學生不斷的學習精神，思考的習慣，探索能力，引導學生獨立思考、大膽創造、動手實踐、激勵他們堅持不懈地完成任務，幫助學生強化成功能力的特征。
Language 溝通能力
培養學生語言溝通能力：人與人溝通，人與智能機器交流，人與自然的交流語言能力。
Longing 創新能力
培養學生的邏輯創新能力，創新的熱情。
Lead 領導力
培養學生的領導力，能領導團隊，能自我激勵、能以目標為導向、能堅持到底完成任務、不怕失敗、 從不拖延、具有獨立性、能將思想轉變為行動的綜合能力。
Love 慈悲心
培養學生有博愛的慈悲心，讓每一個學生明白“生命因愛而精彩，靈魂因感恩而高貴”的真諦。
樂貝塔機器人是為廣大青少年機器人愛好者在電子信息、自動控制以及機器人高新科技領域進行學習、探索、研究、實踐搭建成果展示和競技交流的平臺。
我們的培訓的宗旨是：樂貝塔用心作比賽 ，真誠搭舞臺！讓樂貝塔的每個學生通過參加富有挑戰性的比賽項目，將學生在課程中的多學科知識和技能融入競賽過程中，激發學生對工程技術的學習興趣，培養學生的創新意識、動手實踐能力和團隊精神，提高科學素質，提高青少年對 STEAM 的興趣 (科學、技術、工程、藝術、數學)；提供學生技藝切磋，百家爭鳴的競賽平臺；提高各個年齡段的機器人技能水平；支持有才能的未來工程師與大學和科技公司之間的協同合作；幫助機器人公司在全球范圍內接觸到他們潛在客戶。樂貝塔自創立以來，我們的學生參加了國內外機器人各種的比賽。在 VEX 機器人大賽、國際奧林匹克機器人大賽；機器人世界杯（RoboCup）；中國青少年機器人大賽、全國中小學電腦制作活動、全國中小學信息技術創新與實踐活動、廣東省青少年機器人競賽、世界機器人大賽、廣州市青少年機器人拼裝大賽、創協杯創意科技機械人大賽等比賽中都取得優異的成績。
專家說：未來不懂機器人的，就是文盲！
教育機器人事業方興未艾。教育機器人活動知識覆蓋面廣、能力鍛煉多樣、情感體驗豐富，受到越來越多的師生歡迎，正向廣大師生的普及過渡。樂貝塔機器人必將為中國的素質教育做出應有的貢獻，樂貝塔機器人的前途是光明的。加入我們，樂貝塔因你而精彩！
